La Meditazione Trascendentale nell’educazione (conosciuta anche come Educazione basata sulla Coscienza) è l’applicazione della tecnica della Meditazione Trascendentale in un ambiente educativo o istituzione. Questi programmi educativi e istituzioni sono stati fondati negli Stati Uniti, nel Regno Unito, in Australia, in India, in Africa e in Giappone. La tecnica della Meditazione Trascendentale divenne popolare tra gli studenti negli anni ’60 e nei primi anni ’70 i centri per la Società di Meditazione Internazionale degli Studenti furono creati in migliaia di campus negli Stati Uniti, con una crescita simile in Germania, Canada e Gran Bretagna. La Maharishi International University è stata fondata nel 1973 negli Stati Uniti e ha iniziato a offrire programmi di laurea accreditati. Nel 1977 i corsi di Meditazione Trascendentale e di Intelligenza Creativa (SCI) erano legalmente proibiti dalle scuole pubbliche del New Jersey (USA) per motivi religiosi in virtù della Clausola istitutiva del Primo Emendamento. Questo ha “smantellato” l’utilizzo da parte del programma TM dei finanziamenti governativi nelle scuole pubbliche statunitensi “ma non ha costituito una valutazione negativa del programma stesso”. Dal 1979, le scuole che incorporano la tecnica della Meditazione Trascendentale con finanziamenti privati ​​non governativi sono state segnalate negli Stati Uniti, in Sud America, nel Sud-est asiatico, nell’Irlanda del Nord, in Sudafrica e in Israele. Un certo numero di istituzioni educative sono state fondate da Maharishi Mahesh Yogi, il movimento di Meditazione Trascendentale e i suoi sostenitori. Queste istituzioni includono diverse scuole che offrono istruzione secondaria pubblica e privata nella Scuola di Maharishi dell’età dell’Illuminazione (USA), Maharishi School (Inghilterra), Maharishi International School (Svizzera), Maharishi School, (Australia), Sudafrica (Maharishi Invincibility School Management), e una rete di (Maharishi Vidya Mandir Schools (India). Allo stesso modo, sono stati istituiti college e università Maharishi tra cui l’Università di Ricerca Europea di Maharishi (Paesi Bassi), l’Istituto di Maharishi (India), l’Università di Maharishi di Management e Tecnologia ( India), Maharishi Institute (Sud Africa) e Maharishi Mahesh Yogi Vedic University (India). Negli Stati Uniti, i critici hanno definito la Meditazione Trascendentale una forma rivista di filosofia religiosa orientale e si sono opposti al suo uso nelle scuole pubbliche, mentre un membro della Pacific Justice L’Istituto dice che praticare la Meditazione Trascendentale nelle scuole pubbliche con finanziamenti privati ​​è costituzionale.

La Società di Meditazione Internazionale degli Studenti (SIMS) è stata costituita nel 1965/1966 e si è concentrata sull’offerta della tecnica TM agli studenti e ai docenti delle scuole e delle università. Il capitolo dell’UCLA (Università della California, Los Angeles) contava 1000 membri ed è stato co-fondato dal ricercatore e fisiologo Robert Keith Wallace, il primo presidente della Maharishi International University. Nel 1974, 14 stati avevano incoraggiato le scuole locali ad insegnare la MT in classe, ed è stato insegnato in 50 università. Tra i sistemi scolastici pubblici in cui è stato insegnato a TM c’erano Shawnee Mission, Kansas, Maplewood, Paterson, Union Hill e West New York, New Jersey, Eastchester, New York e North York, nell’Ontario. L’organizzazione è stata descritta come un “successo fenomenale” e continua a funzionare in alcuni paesi, tra cui il corso di video A 33 lezioni in USA chiamato Science of Creative Intelligence, offerto a università come Stanford, Yale, l’Università del Colorado, l’Università di Wisconsin e Oregon State University. Nel 1979, la Corte d’Appello del Terzo Circuito affermò la decisione del 1977 della Corte distrettuale degli Stati Uniti del New Jersey secondo cui un corso di Meditazione Trascendentale e la Scienza dell’Intelligenza Creativa (SCI) era un’attività religiosa ai sensi della Clausola istitutiva del Primo Emendamento e che il governo ha finanziato l’insegnamento di SCI / TM nelle scuole pubbliche del New Jersey è stato proibito. La corte ha stabilito che, sebbene SCI / TM non sia una religione teista, tratta questioni di massima preoccupazione, verità e altre idee analoghe a quelle di religioni ben riconosciute. La corte ha scoperto che la natura religiosa del corso era chiara da un attento esame del libro di testo, dalla testimonianza esperta suscitata e dai fatti incontestati riguardanti la cerimonia puja, che ha trovato implicate “offerte alle divinità come parte di un corso regolarmente programmato nel programmi educativi delle scuole “. L’azione statale è stata coinvolta perché il corso SCI / TM e le attività hanno comportato l’insegnamento di una religione, senza uno scopo laico oggettivo. Secondo la studiosa religiosa Cynthia Ann Humes, la decisione di Malnak ha “smantellato” l’uso da parte del programma TM di finanziamenti governativi per incorporare la Meditazione Trascendentale nelle scuole pubbliche. Tuttavia, secondo gli studiosi di religione Douglas E. Cowan e David G. Bromley questo “rifiuto giudiziario” del progetto scolastico del New Jersey non ha reso “una valutazione negativa del programma stesso” e si dice che coloro che si oppongono alla pratica nelle scuole pubbliche essere principalmente cristiani conservatori